تعليم الأطفال كيفية تحديد نوع الجملة

محتويات

١ كيفية تحديد نوع الجملة
٢ أمثلة على الجملة الاسمية والفعلية
٣ تدريبات على نوع الجملة
٤ المراجع

كيفية تحديد نوع الجملة

تنقسم الجملة في اللغة العربية إلى نوعين: الجملة الاسمية وهي التي لا تبدأ بفعل، والثانية هي الجملة الفعلية وهي التي تبدأ بفعل، وتفصيل النوعين فيما يأتي:

الجملة الاسمية

يتألّف الكلام في اللغة العربيّة من اسم وفعل وحرف، وهذه المكوّنات إذا جاء كلّ منها منفردًا، فإنّها لا تفيد معنى معيّن، وذلك على نحو قولنا: “ذهب الطالب إلى المدرسة”، فإنّ الجملة السابقة تحتوي على اسم “الطالب والمدرسة”، وحرف “في”، وفعل “ذهب”، فلو جئنا بكلٍّ من هذه المكوّنات منفردًا لما عبّر عن معنى معيّن محدّد، بل لم يفهم شيء منها.^[١]

يمكن تعريف الجملة الاسمية بأنّها الجملة التي تبدأ باسم، وتتألّف الجملة الاسمية من عنصرين رئيسَين هما: المبتدأ والخبر، فالمبتدأ هو الاسم الذي تبدأ به، ثمّ يأتي الخبر للإخبار عنه، مثال: الطالبُ مجتهدٌ، وأحمدُ مهذّبٌ،^[١] فقد بدأت الجملتان بمبتدأ “الطالب” و”أحمد” ثمّ أخبر عنهما بـ”مجتهدٌ” و”مهذّب” ليشكّلا جملتين اسميّتين مفيدتين.^[١]

تمييز الجملة الاسمية

نستطيع معرفة الجملة الاسميّة إذا ما بدأت الجملة باسم وأخبر عنه بخبر يليه، وقد تأتي الجملة الاسميّة على شكل حرف أو فعل ناسخ مع اسمه وخبره، وذلك على نحو: “كان الجوُّ لطيفًا”، أو “إنّ الجوَّ لطيفٌ”، فإنّ كلًا من الجملتين السابقتين جملٌ اسميّة، وذلك لأنّ الناسخ الذي دخل عليها لم يغيّر شيء من الجملة الاسميّة.^[١]

هكذا أيضًا فالفعل الناقص مع اسمه وخبره، والحرف المشبّه بالفعل مع اسمه وخبره يعتبر أيضًا من الجمل الاسمية،^[١] عليه فإنّ الجملة الاسميّة لها ثلاثة أشكال وهي:^[٢]

مبتدأ + خبر، مثال: الطفلُ جميلٌ.
فعل ناقص + اسمه + خبره، مثال: كان الطفلُ جميلًا.
حرف مشبّه بالفعل + اسمه + خبره، مثال: لعلّ الطفلَ جميلٌ.

الجملة الفعلية

هي الجملة التي تبدأ بفعل، ثمّ يأتي بعد هذا الفعل ما يلحق به من فاعل ومفعول به، أو غير ذلك، فالفعل هو الحكم وهو الذي يتمّمه ما بعده ويكمّل معناه، وذلك على نحو: “يقرأ الطفلُ القصة”، و”ذهب الطالب إلى المدرسة”.^[٣]

إنّ الجملتين السّابقتين قد بدأتا بفعل، ثمّ ألحق بالفعل الأوّل فاعل ومفعول به، وألحق بالفعل الثاني فاعل وشبه جملة، وهكذا فإنّ الجملة الفعليّة هي الجملة التي تبدأ بفعل.^[٣]

إذا جاء الفعل “ذهب” وحده لم يُفِد معنًى تامًّا من الكلام، أو جيء بـ”الطالب” وحده أيضًا لم يفِد شيئًا محدَّدًا، وكذلك إذا جيء بـ “المدرسة” وحدها لم يُفهم من ذلك شيء، وكذلك الحرف “إلى” لو جاء وحده، بينما ينبغي أن تدرج الكلمة ضمن جملة معيّنة لتؤدّي معنى معيّن،^[٤] عليه يكون شكل هذه الجملة هو:^[٣]

فعل + فاعل، مثال: خرج أحمد.
فعل + فاعل + مفعول به، مثال: أكل الطفلُ التفاحةَ.

يمكننا التفريق بين الجملة الاسميّة والفعليّة بسهولة من خلال المقارنة الموضحة في الجدول الآتي:^[٤]

الجملة الاسميّة	الجملة الفعليّة
تبدأ باسم “ويمكن تمييز الاسم بقبوله ال التعريف”	تبدأ بفعل “وهذا الفعل يكون عبارة عن حدث مقرون بالزّمن”
شكل الجملة الاسمية: مبتدأ + خبر مثال: الجوُّ لطيفٌ جار ومجرور + مبتدأ في الدار رجلٌ مبتدأ + جار وجرور الرجل في الدار حرف مشبّه بالفعل + اسمه + خبره إنّ الجوَّ لطيفٌ فعل ناقص + اسمه + خبره كان الجوّ لطيفًا	شكل الجملة الفعليّة: فعل + فاعل ذهب الطفل إلى المدرسة. فعل + فاعل + مفعول به أكل الطفلُ التفاحة.
تبدأ باسم مجرّد من الزمان	تبدأ بحدث مقرون بالزمان

أمثلة على الجملة الاسمية والفعلية

من الأمثلة على الجملة الاسمية والجملة الفعلية ما يأتي:

يكثر النخيل في بلاد مصر.
يعيش السمك في الماء.
الحديقة جميلة.
الثوب نظيف.
العصفور يحلّق عاليًا.
قوله تعالى: {وُجُوهٌ يَوْمَئِذٍ خَاشِعَةٌ}.^[٥]
قوله تعالى: {الَّذِينَ يُنفِقُونَ أَمْوَالَهُم بِاللَّيْلِ وَالنَّهَارِ سِرًّا وَعَلَانِيَةً فَلَهُمْ أَجْرُهُمْ عِندَ رَبِّهِمْ وَلَا خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلَا هُمْ يَحْزَنُونَ}.^[٦]
قوله تعالى: {اللَّهُ نُورُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ ۚ مَثَلُ نُورِهِ كَمِشْكَاةٍ فِيهَا مِصْبَاحٌ}.^[٧]
يجتهد الطالبُ في دروسه.
الدرسُ يمتع الطالب.
يتلألأ الأوائل كالنجوم في سماء المدرسة.
قول بشار بن برد: إذا أنت لم تشرب مرارًا على القذى ** ظمئتَ وأيّ الناس تصفو مشاربه^[٨]
قول أبي البقاء الرندي: لكلّ شيءٍ إذا ما تمّ نقصان ** فلا يغر بطيب العيش إنسان^[٩]
قول المتنبي: عش عزيزًا أو مت وأنت كريمٌ ** بين طعن القنا وخفق البنود^[١٠]
قول الحلاج: إذا نلت منك الودّ فالكلُ هيّنٌ ** وكلّ الذي فوق التراب تراب^[١١]
قوله تعالى: {لِتُنذِرَ قَوْمًا مَّا أُنذِرَ آبَاؤُهُمْ فَهُمْ غَافِلُونَ}.^[١٢]
قوله تعالى: {ذَٰلِكَ الْكِتَابُ لَا رَيْبَ ۛ فِيهِ ۛ هُدًى لِّلْمُتَّقِينَ}.^[١٣]
قوله تعالى: {الَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ وَيُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنفِقُونَ}.^[١٤]
قوله تعالى: {خَتَمَ اللَّهُ عَلَىٰ قُلُوبِهِمْ وَعَلَىٰ سَمْعِهِمْ ۖ وَعَلَىٰ أَبْصَارِهِمْ غِشَاوَةٌ ۖ وَلَهُمْ عَذَابٌ عَظِيمٌ}.^[١٥]
قول أبي تمام: سرتَ تستجير الدّمع خوفَ نوى غد ** وعاد قتادًا عندها كل مرقد^[١٦]
قول أبي فراس: تناساني الأصحابُ إلا عصابةً ** ستلحق بالأخرى غدًا وتزول^[١٧]
قول ابن زيدون: فعد بيدٍ بيضاءَ يصدع صدقها ** فإنّ أراجيف العداة كذاب^[١٨]

تدريبات على نوع الجملة

فيما يأتي تدريبات متنوعة على بحث الجملتين الاسمية والفعلية:

حدد نوع الجملة في الجمل الآتية

في الجمل الآتية هناك جمل اسمية وفعلية، حددها وبيّن نوعها:

يعاقب العاصون ويثاب الطائعون.
الصبر مفتاح الفرج.
يلعب الولد بالكرة.
يذهب الطفل مع والديه إلى الحديقة.
يذهب المجتهدون إلى المدرسة باكرًا.
يلعب الأطفال بالكرة في الملعب المخصص لها.

حول الجملة الفعلية إلى اسميّة والاسميّة إلى فعلية

في الأمثلة الآتية هنالك جمل اسمية وفعلية، المطلوب هو تحويل الاسمية إلى فعلية والفعلية إلى اسمية:

يحتفل الطفل بمناسبة قدوم عيد الأم.
يرتفع الوطن بأبنائه عاليًا.
إخلاصك سرّ محبّة الناس إليك.
الصّبر مفتاح الفرج.
ينحني الزمان إجلالًا وتكرمةً للشباب.
عطاء الفلاح لا ينضب ولا يجف.
حنان الأمّ واسعٌ كبير يبلغ كل أبنائها.
كان الجوُّ معتدلًا.
ليت المرءَ يستطيع تحقيق ما يريد.
ينتشر الحبّ في الحياة بانتشار الصدق.

صُغ جملًا مفيدة من إنشائك على كل نوع بما يبلغ ثماني جمل

فيما يأتي جدول فيه عمودان، الأول للجملة الاسمية، والثاني للجملة الفعلية، ضع في كلّ صفّ جملة اسمية أو فعلية في المكان المخصص لها:

الجملة الاسمية	الجملة الفعلية

ختامًا، يتبيّن أنّ الجملة في اللغة العربية تنقسم إلى قسمين رئيسَين هما: الجملة الفعلية والجملة الاسمية، فالفعلية هي التي تبدأ بفعل، والاسميّة تبدأ باسم، ولكلّ منها حالات تميّزها عن الأخرى.