مفهوم التخطيط التربوي

• اقرأ أيضاً
• تعريف الهدف
• تعريف البحث العلمي

يقصد بالتخطيط العملية التي تحدد المهام والإجراءات الضرورية للقيام بها وكيفية القيام بهذه الإجراءات والوقت الأمثل للقيام بالإجراءات المطلوبة، فهي عملية فكرية تحدد الأهداف وتنظمها، وعادة ما تقوم الإدارة الأساسية في الشركات والمؤسسات بعملية التخطيط بوجه عام حيث تضمن بخطتها إنجاز المهمة أو الهدف المطلوب.^[١] بينما يقصد بالتخطيط التربوي عملية تطبيق التخطيط على عملية التطوير التربوي بقصد جعل التعليم أكثر فعالية وكفاءة في الاستجابة لاحتياجات وأهداف الطلبة والمجتمع.^[٢]

في عام 1960 ميلادي كان يُنظر إلى التخطيط التربوي على أنه أمر أساسي للدول المستقلة حديثًا من أجل السماح لها بالمضي قدمًا بسرعة وبشكل منهجي في تنمية مواردها البشرية، لذلك تم إنشاء وحدات التخطيط في وزارات التربية والتعليم التي اعتمدت بشكل كبير على الخبرات الأجنبية.^[٣] وقد تم اعتماد التخطيط التربوي كخطة إنمائية بعد أن كتب الكاتب فيليب كومبس بعض النصوص التأسيسية مثل أزمة التعليم العالمية عام 1968.^[٤]

إن للتخطيط التربوي العديد من الأهداف التي يمكن أن يحققها، ومن أبرز هذه الأهداف:^[٥]

إن الخطة التربوية تسعى لتحديد الموارد البشرية والمادية على خلافها ومن ثم محاولة استعمالها بشكل مناسب يحقق الأهداف دون الإفراط أو التفريط في استعمالها محققة بذلك أفضل الأهداف المرجوة.

تمثل الخطة التربوية الصحيحة تحقيق نوعين من المستوى التعليمي، الأفقي الذي يعنى بنشر العلم ومحو الأمية في المجتمع، وعامودي يمس بشكل مباشر جودة التعليم من خلال تطوير المناهج والأدوات المستعملة في العملية التعليمة.

لعل رفع عدد الخريجين وقلة عدد الراسبين من أهم العوائد لزيادة إنتاجية التعليم، فإن رفع عدد النجاح من خلال تطوير التعليم يؤدي بشكل مباشر إلى تقليل العبء الحاصل عن رسوب بعض الطلبة.

وهذه الأهمية تستمد نفسها من أهمية التخطيط التعليمي، فإن الإدارة المسؤولة عن التربية والتعليم لا بد أن تكون ذات وعي وإدراك لأهمية التخطيط والتطوير للتعليم في الدولة.

تتضح أهمية التخطيط التربوي بكونه طريقة لربط أنواع التنمية المختلفة من تنمية اقتصادية واجتماعية والتربية بشكل خاص، فإن استعمال قيم التنمية المختلفة في إعداد الخطط التربوية يساهم وبشكل أساسي في تحقيق الفائدة المرجوة من التخطيط التربوي.

تشمل خطوات التخطيط التربوي ستة عناصر أساسية هي:

• أول خطوة في التخطيط التربوي هي إنشاء قاعدة مناسبة للبرنامج أو الخطط المراد تطبيقها.
• تطوير إطار عمل مناسب لتنفيذ الأهداف والخطط.
• تحديد أهداف البرنامج الحديثة للتخطيط التربوي.
• تصميم المخطط التربوي حسب الحاجات.
• وضع إجراءات تقييم البرنامج.
• تنفيذ البرنامج.

تتنوع أهداف التخطيط التربوي بين أهداف اجتماعية وأهداف سياسية وأهداف ثقافية وأخرى اقتصادية، وفيما يلي تبيان لبعضها:^[٧]

تتمثل أهداف التخطيط التربوي الاجتماعية على القطاع التعليمي مثل تحقيق إعطاء الفرص العادلة لأفراد المجتمع بقصد تحصيل التعليم والعمل على تطوير المجتمع بمجالاته المختلفة والنهوض به بين الدول.

وتشمل تربية المواطن الصالح وإعطائه الفرصة العادلة المناسبة له من حق التعليم، فضلًا عن كون التخطيط التربوي يعمل على زيادة التفاهم بين الشعوب.

يمكن استعمال التخطيط التربوي من تنقية التعليم من الشوائب باستعمال البحث العملي بالإضافة تعزيز قدرة الشعوب على نقل ثقافاتها بين الأجيال.

من خلال التخطيط التربوي المناسب يمكن رفع الكفاية الإنتاجية للفرد من خلال تنمية مهاراته وإكسابه المزيد من الخبرات، كما يمكن أيضًا من القضاء على البطالة من خلال تمكين الأفراد وتعليمهم.

1. ↑ “Planning”, businessjargons, Retrieved 13/4/2022. Edited.
2. ↑ Coombs, Philip H, What is educational planning, Page 14. Edited.
3. ↑ “EDUCATIONAL PLANNING”, learningportal.iiep.unesco, Retrieved 13/4/2022. Edited.
4. ↑ Maren Elfert, “The History of Educational Planning in Developing Countries Through the Lens of the International Institute for Educational Planning (IIEP)”, Kings collage london, Retrieved 13/4/2022. Edited.
5. ↑ خضر كحل، كمال فرحاوي، أساسيات التخطيط التربوي النظرية والتطبيقية، صفحة 32-35. بتصرّف.
6. ↑ خلود بنت فاروق حضراوي، التخطيط التربوي في عهد الملك عبد العزيز وأثره في النهضة التعليمية الحديثة، صفحة 16-17. بتصرّف.