محتويات
تعتبر الأسئلة الموضوعية واحدة من أكثر أنواع الأسئلة استخداما في الاختبارات بكافة المراحل الدراسية، ولعل من أشهر أنواع الأسئلة الموضوعية أسئلة الصواب والخطأ، وأسئلة الاختيار من متعدد،[١] وهناك بعض المعايير الواجب مراعاتها لدى كتابة هذه الأنواع من الأسئلة وذلك على النحو التالي:
وتتمثل هذه المعايير بما يلي:[١]
- أن تكون الأسئلة واضحة ومفهومة ولا تتضمن الغاز أو عبارات تعجيزية يصعب فهمها.
- أن تغطي الأسئلة أكبر جزء ممكن من المادة الدراسية وعدم حصرها في موضوع معين.
- أن يتم صياغة السؤال بشكل دقيق وواضح.
- أن لا يتم صياغة السؤال بعبارات طويلة ليسهل على المتعلم فهمه والإجابة عليه.
- أن لا يتضمن السؤال كلمات تساعد المتعلم على معرفة الإجابة الصحيحة.
- أن توزع الأسئلة في الاختبار بطريقة عشوائية، بحيث لا تأخذ ترتيباً منتظماً.
- أن لا يتضمن السؤال أكثر من فكرة واحدة.
- يستحسن أن يتم الابتعاد عن صياغة السؤال بطريقة النفي، لكي لا تُحدث تشتتاً لدى المتعلم.
- ليس من المستحسن أن يتم المساواة بين عدد الإجابات الخاطئة والإجابات الصحيحة، بل يفضل وجود فارق بينهما.
وتتمثل هذه المعايير بما يلي:[١]
- أن ينبثق السؤال من موضوع واحد أو فكرة واحدة فقط.
- أن يتم صياغة الأسئلة بشكل واضح والابتعاد عن التعقيد.
- أن يخلو السؤال من الجمل المعترضة.
- أن يكون السؤال أكثر طولاً من البدائل المراد اختيار الإجابة الصحيحة منها.
- أن تكون البدائل متقاربة ومتجانسة في حال تطلب السؤال اختيار البديل الأكثر أو الأدق صحة.
- أن يتم التنويع في ترتيب البدائل الصحيحة وأن لا تكون الإجابة الصحيحة لكل الأسئلة أو غالبيتها على نفس الترتيب.
- أن يكون الحد الأدنى من البدائل هو (4) بدائل ويفضل أن لا يزيد الحد الأعلى عن (7) بدائل.
- أن يكون كل سؤال مستقلاً بذاته ولا علاقة له بالسؤال السابق أو السؤال اللاحق.
- يستحسن أن يتم الابتعاد عن صياغة السؤال بطريقة النفي كما في أسئلة الصواب والخطأ.
ويوجد العديد من الخصائص للأسئلة الموضوعية ومنها ما يلي:[٢]
- يتم تصحيح الأسئلة في الاختبارات الموضوعية وفقاً لنموذج موحد للإجابة يعتمده كافة المصححين ولا يتأثر بأي تحيزات شخصية.
- تتميز الأسئلة الموضوعية بالدقة والثبات في قياس نتائج التعلم لدى الطلبة.
- تتصف الأسئلة الموضوعية بأنها واضحة ولا تحتوي أي غموض أو لبس.
- يمكن من خلال الأسئلة الموضوعية قياس المستويات المعرفية للطلبة بشكل فعال.
- تتميز الأسئلة الموضوعية بالشمولية، إذ يمكن من خلالها تغطية أكبر جزء ممكن من المادة الدراسية.
وتتميز الأسئلة الموضوعية بمجموعة من المميزات على النحو التالي:[٣]
- الموضوعية والبعد عن التحيز الشخصي من قبل المصحح.
- واضحة ومفهومة للجميع ولا تتضمن أي نوع من الغموض.
- الشمولية في تغطية المقررات الدراسية.
- الدقة والثبات في النتائج.
- سرعة وسهولة تصحيحها.
- ^ أ ب ت “قواعد بناء الأسئلة الموضوعية”، جامعة الملك عبد العزيز، 4/3/2014، اطّلع عليه بتاريخ 1/2/2022. بتصرّف.
- ↑ هدير الهنداوي (3/5/2020)، “انواع الاختبارات الموضوعية”، المرسال، اطّلع عليه بتاريخ 1/2/2022. بتصرّف.
- ↑ فارس الخشخشي (6/4/2011)، “الاختبارات الموضوعية”، كلية التربية للعلوم الإنساية في جامعة بابل، اطّلع عليه بتاريخ 1/2/2022. بتصرّف.
