محتويات
'); }
شرح دورة الماء في الطبيعة للأطفال
يتمّ شرح دورة الماء في الطبيعة للأطفال من خلال اتباع ما يأتي:
تحفيز ذاكرة الطلاب
يتمّ تحفيز ذاكرة الأطفال عن طريق توجيه بعض الأسئلة إليهم حول لما يعرفونه مسبقاً عن الماء؛ كأماكن تواجده مثل: البحيرات والأنهار، وأهميته للكائنات الحية وبقائها على قيد الحياة، واستخداماته المتعددة في جميع مناحي الحياة؛ كالشرب، والغسل، والطبخ، وما إلى ذلك، والإشارة إلى أنّه من المصادر المتجددة فهو لا ينفد بالرّغم من الاستخدام الكبير له كلّ يوم بسبب ما يُسمّى بدورة الماء.[١][٢]
التمهيد لشرح دورة الماء في الطبيعة
قبل البدء بشرح دورة الماء في الطبيعة للأطفال تجدر إشارة المعلم إلى أنّ الماء يُغطّي أكثر من ثلثي سطح الكرة الأرضية وأنّه يتحرّك باستمرار في كلّ مكان، وهو ما يُعرف بدورة الماء الطبيعية التي تصف وجود وحركة الماء في باطن الأرض وعلى سطحها وفوقها، كما تجدر الإشارة إلى أنّ الماء تتغيّر أشكاله دائماً مع مرور الوقت بين السائل، والبخار، والجليد.[٣][٤]
'); }
البدء بشرح دورة الماء في الطبيعة
يجب شرح دورة الماء في الطبيعة للأطفال بأسلوب بسيط وباستخدام مفردات سهلة الفهم بالنسبة لهم، وذلك بتوضيح تواجد الماء على سطح الأرض بشكلٍ رئيسيٍّ في البحار والأنهار والبحيرات، حيث يتبخّر هذا الماء إلى الجوّ بفعل أشعة الشمس فيتكوّن بخار ماء يتصاعد إلى الأعلى حتّى يصل إلى السماء، فيبرد بدرجةٍ كافيةٍ تجعله يتكاثف مكوِّناً قطرات ماء تتّحد مع بعضها البعض فتتشكّل الغيوم، ثمّ ينضم إلى السحابة المزيد من قطرات الماء المتبخّرة فتُصبح ثقيلةً ممّا يؤدّي إلى هطولها على شكل أمطارٍ أو ثلوجٍ والعودة مجدّداً إلى الأرض، ثمّ تبخّرها مرّةً أخرى وتكاثفها وتشكّل الغيوم والهطول من جديد، ومن الجدير ذكره أنّ دورة الماء تُعيد نفسها مراراً وتكراراً.[١]
أنشطة تعليمية للأطفال
يُمكن تنفيذ مجموعة من الأنشطة المتنوِّعة لشرح المراحل المختلفة التي تمرّ عبرها دورة الماء في الطبيعة، ممّا يُساعد الأطفال على فهمها واستيعابها، ومن هذه الأنشطة ما يأتي:[٥]
- عمل دورة ماء مُصغّرة: يُمكن إحضار وعاء كبير وتعبئة ربعه بالماء، ووضع كأس فارغ بداخله، ثمّ تغليفه بغلافٍ بلاستيكيٍّ، وربطه بشريطٍ مطاطيٍّ، ووضعه تحت أشعة الشمس، ومراقبته والاستمتاع بمشاهدة دورة مياه مُصغّرة من خلال تكاثف الماء على الغلاف البلاستيكي وملاحظة نزول قطرات ماء في الوعاء الفارغ.
- نشاط التّبخُّر: يحتاج هذا النّشاط إلى كوبين صغيرين يتمّ وضع ملعقةٍ صغيرةٍ من الماء في كلٍّ منهما، وتعريض أحدهما لأشعّة الشّمس ووضع الآخر في الظل، ثمّ متابعة أيّهما تبخّر الماء فيه بشكلٍ أسرع، حيث يُساعد هذا النشاط في فهم سبب اختلاف معدلات التبخر بين منطقة وأخرى.
- تكوين سحابة في زجاجة: يتمّ إضافة الماء الدافئ في علبة زجاجيّة بسعة لترين حتّى يمتلئ ما يُقارب ثلثها، ثمّ يتمّ إغلاقها بإحكامٍ وتركها، وبعد ذلك يتمّ إشعال عود ثقاب وإطفائه ووضعه داخل الزجاجة مباشرةً وهو ساخن، ثمّ إعادة إغلاقها مرّةً أخرى بإحكام وتركها، حيث ستتشكّل داخلها سحابة يُمكن رؤيتها بوضوح.
- رسم دورة الماء: يُمكن الاستعانة بالرّسم لتوضيح آليّة حدوث دورة المياه، وشرحها عن طريق رسم كلّ مرحلة منها ووصفها.
المراجع
- ^ أ ب “Mini Lesson Plan: The Water Cycle”, blog.littlelives.com,18-11-2016، Retrieved 07-10-2020. Edited.
- ↑ “The water cycle”, www.khanacademy.org, Retrieved 16-09-2020. Edited.
- ↑ “The Water Cycle for Schools and Kids”, www.usgs.gov, Retrieved 16-09-2020. Edited.
- ↑ “The Water Cycle for Schools and Students: Advanced students”, water.usgs.gov, Retrieved 16-09-2020. Edited.
- ↑ “Water Cycle for Kids: Activities & Games”, study.com, Retrieved 07-10-2020. Edited.
