محتويات
امتلاك الخبرة
يفضل أن يكون المعلم عالماً وخبيراً بكل جوانب المادة التي يدرسها، حتى يساعده على الإبداع في التعليم، فعند امتلاكه الخبرة، فذلك يعني امتلاكه معرفة عامة بجميع الحقائق والمفاهيم، ومن الأمثلة على كون المعلم خبيراً:[١]
- المعرفة بتنظيم الأفكار والحجج وترابطهما معاً.
- القدرة على تطبيق الانضباط.
- الإلمام بالمحتوى التربوي.
- امتلاك استراتيجيات متنوعة تساعده في العملية التربوية.
- المشاركة في التفكير الناقد، وتقبله للنقد البناء.
امتلاك صفات جيدة
يمكن للفرد أن يصبح معلماً مبدعاً من خلال امتلاكه للصفات الأساسية التي تمكنه من تعليم الطلاب، ومن هذه الصفات ما يلي:[٢]
- التنظيم.
- الإبداع.
- الصبر.
- الثقة.
- القيادة.
- كسب ثقة الطلاب.
التدريس الفعال
يعتبر التدريس بطريقة فعالة عاملا يتم اكتسابه من خلال التعلم، غير أنه لا يعتبر صفة يتم الحصول عليها بسهولة، كما أنّ التعليم الفعال لا يقتصر على النظريات التعليمية، ولكن يجب على المعلم امتلاك عدة أمور ومنها:[١]
- امتلاكه للمهارات المهنية التي تساعده على زيادة فاعلية تدريسه.
- تطوير أنشطة التفكير الخاصة به.
- تجديد فرصه في النمو المهني.
حب المهنة
يكمن مفهوم التدريس في التعاطف، كون الدراسة عبارة عن التفاعل ما بين المعلم والطلبة، وإنّ أفضل نهج يمكن أن يزيد فاعلية المعلم هو حب الطلاب، وحب عملية التدريس التي يقوم بها، من خلال تغيير طريقة تفكير الفرد حول تأثير الأشياء من حوله عليه، بل بتفكيره حول تأثيره هو على الأمور من حوله، كما تتم هذه العملية من خلال قراءة المعلم للعقل الخاص بطلابه، وتخيله لجميع الخطوات التي لا تكون مرئية، أي من خلال التفكير العاطفي، ومحاولة فهم المبدأ الرئيسي للتعليم ألا وهو الفهم الحقيقي والرعاية تجاه الطالب الذي يحاول التعلم.[٣]
الإدارة الجيدة للمهام
يفضل تنظيم المعلم للوقت الخاص به من خلال التنظيم الجيد للمهام والواجبات الدراسية، ومن النصائح التي يمكن اتباعها:[٤]
- كتابة جميع المهام التي يجب القيام بها، وتنظيم قائمة يومية مفصلة بجميع المهام مع إدراج التاريخ الذي يجب إتمامها به.
- فصل المهام التي يجب القيام بها حسب الموقع؛ إما مهام جهاز الحاسوب أو المكالمات الهاتفية أو تجميع الأوراق معاً.
- إنشاء قائمة بكيفية تنظيم حل الواجبات، إما بتحويلها لواجبات منزلية للطلبة، أو حلها في الصف.
- توفير الموارد التي يحتاجها الطلاب من الإنترنت، وطباعة الوثائق لاستخدامها عند الحاجة.
- إنشاء قائمة بالمهام القصيرة والسهلة التي يمكن القيام بها.
المراجع
- ^ أ ب Melissa Hurst, “Becoming an Effective Teacher”، www.study.com, Retrieved 19-11-2017. Edited.
- ↑ “How to Become a Teacher”, www.money.howstuffworks.com, Retrieved 19-11-2017. Edited.
- ↑ Jonathan Wai Ph.D. (2-9-2014), “Three Ways We Can All Become Better Teachers”، www.psychologytoday.com, Retrieved 9-12-2017. Edited.
- ↑ David Wood, “Stress Management for Teachers”، www.study.com, Retrieved 9-12-2017. Edited.
