محتويات
تعزيز مشاركة الأهل
ينبغي مشاركة المعلومات حول أداء الطالبات مع الأهل، وذلك بالتواصل الدائم مع أولياء الأمر ومناقشتهم حول الآداء الأكاديمي لبناتهم وسلوكهن العام، وبذلك يصبح الأهل على دراية بوضع بناتهم في المدرسة، وما يحتجنه من دعم وتطوير، وبالتالي سيعملون على توفير الدعم الملائم في المنزل.[١]
تشجيع استراتيجيات التعلم
لكي تنجح الطالبات في دراستهنّ يجب أن يكتشفن أنفسهن، ويعرفن الطريقة التي تناسبهن في التعلم، ويمكن للمعلمة مناقشتهن حول طرق التعلم التي تجعلهن يشعرن براحة أكثر في الفصل الدراسي، وإرشادهن إلى تنظيم تعليمهن الذاتي، وتحديد أهدافهن الأكاديمية الخاصة، مما سينعكس مباشرة على تحصيلهن الأكاديمي.[١]
استخدام المنافسة الإيجابية
المنافسة في في غرفة الصيف ليست أمراً سيئاً، ففي بعض الحالات يمكن أن تحفز الطالبات على بذل مجهود أكبر، والعمل على التفوق، وبالتالي يجب على المعلمة تعزيز روح المنافسة الودية بين الطالبات في الفصل الدراسي، ويمكن ذلك من خلال لعب ألعاب جماعية لها علاقة بالمادة العلمية، أو غيرها من الفرص التي تتيح لهن إظهار معارفهن.[٢]
تحفيز الطالبات للتعلم
في ما يلي بعض الاستراتيجيات المتبعة والمُجربة التي تساعد على تحفيز الطالبات نحو التعلم:[٣]
- التعرّف على أسماء الطالبات، واستخدام أسمائهن بأكبر عدد ممكن من المرات.
- ملاحظة نقاط القوة والضعف لكل طالبة، ومكافأة نقاط القوة، وتعزيز نقاط الضعف.
- ترتيب المقاعد في غرفة الصف على شكل حرف “U” بالإنجليزية لتعزيز التفاعل.
- تغيير نبرة ومستوى وحجم الصوت أثناء الشرح.
- المحافظة على التواصل البصري بين المعلمة والطالبات.
- الشرح لمدة لا تزيد عن عشرين دقيقة، فالطالبات سيجدن صعوبة في إكمال التركيز بعد هذه الفترة.
- فسح المجال للطالبات للتحدث إلى الفصل، ومشاركتهن في التعليم، والاستماع إلى ردودهن حول المادة.
المراجع
- ^ أ ب “9 Strategies to Improve Average Performance of the Class”, www.logicroots.com,19-5-2017، Retrieved 7-8-2018. Edited.
- ↑ “21 Simple Ideas To Improve Student Motivation”, www.teachthought.com, Retrieved 7-8-2018. Edited.
- ↑ “Twenty Tips on Motivating Students”, www.unl.edu, Retrieved 7-8-2018. Edited.
