محتويات
شرح المشبه والمشبه به للأطفال
نحن نعرف أن التشبيه في اللغة العربية يعج من الأساليب اللغوية وهو يعني اشتراك شيئين أو أكثر في صفة أو أكثر بأداة، فعندما نقول الفتاة كالقمر نعني بذلك أن الفتاة تشبه القمر لأنها جميلة، ولو قلنا الطلبة المجتهدون كالنجوم اللامعة في السماء نعني أن الطلبة يشبهون النجوم اللامعة لأنهم متميزون.
كيف نستخرج التشبيه من الجمل؟
وفيما يأتي أمثلة مع الشرح الموضح على التشبيه:
- الفتاةُ متألقةٌ كالبدرِ في السماء المظلمة.
- البستانُ جميلٌ وخلّاب كالجنّة.
- سامي سريعٌ مثل الحصانِ.
- ختام نشيطةٌ مثل النحلةِ.
- كأنّ خدّ الطفل حريرٌ ناعمٌ.
- قول الشاعر في حب اللغة العربية:
نزلت في كل نفس
:: وتمشّت في دماها
فلو نظرنا إلى الجمل السابقة لوجدنا أنها تحتوي على صور فنية في كل منها وتشعر بأن هناك صورة تستطيع أن تتخيلها في ذهنك، ففي الجملة الأولى كان وصف الفتاة بأنها متألقة وهي في تألقها تشبه صورة البدر في سماء الليل، والجملة الثانية كان وصف البستان بأنه جنة لجماله وروعته، وفي الجملة الثالثة كان وصف سامي بأنه سريع مثل صورة الحصان في الركض، وفي الجملة الرابعة فقد كان وصف ختام بالنشاط لحركتها المستمرة مثل النحلة، أما في الجملة الخامسة فقد كان وصف خدّ الطفل بالحرير لنعومته، وفي البيت الشعري كان وصف اللغة العربية بالإنسان الذي يمشي.
ما هي أركان التشبيه؟
أركان التشبيه أربعة وهي كما يأتي:[١][٢]
- المشبه: وهو الشيء الذي يُراد تشبيهه بغيره.
- المشبه به: وهو الشيء الذي يلحق به المشبه والشيء الذي يُشبه به.
- أداة التشبيه: وهي ما يربط المشبه بالمشبه به وقد تكون حروف: الكاف، كأنّ أو كلمات: مثل، تشبه .. إلخ.
- وجه الشبه: وهو الوصف المشترك بين المشبه والمشبه به.
كيف نحدد أركان التشبيه؟
ولو أردنا تحديد أركان التشبيه في الجمل السابقة فنسأل أنفسنا سؤالًا، هل يوجد في الجملة صورة فنية؟ نعم. ثم نكتبها أولًا بقولنا (شبه كذا بكذا) وبعدها ننظر إلى الجملة جيدًا فنسأل أنفسنا سؤالًا من هو المشبه؟ وبماذا شبهناه في الجملة؟ وما هي الأداة التي استخدمناها للربط بين المشبه والمشبه به؟
نتابع معًا التطبيق على الأمثلة السابقة مع الشرح:
- في الجملة الأولى: شبه الفتاة بالبدر.
المشبه: هي الفتاة والمشبه به: هو البدر وأداة التشبيه هي: حرف الكاف ووجه الشبه: كلاهما جميل ومنير.
وفي مراحل متقدمة نذكر وجه الشبه ولكن نكتفي بهذه الأركان للأطفال أو الطلبة قبل المراحل الأساسية العليا والمراحل الثانوية.
- في الجملة الثانية: شبه البستان بالجنة.
المشبه: هو البستان والمشبه به: هي الجنة وأداة التشبيه هي: حرف الكاف ووجه الشبه: كلاهما مثمر وأخضر خلاب.
- في الجملة الثالثة: شبه سامي بالحصان السريع.
المشبه: هو سامي والمشبه به: هو الحصان وأداة التشبيه هي: مثل ووجه الشبه: كلاهما سريع.
- في الجملة الرابعة: شبه ختام بالنحلة.
المشبه: هي ختام والمشبه به: هي النحلة وأداة التشبيه هي: حرف الكاف ووجه الشبه: كلاهما نشيط.
- في الجملة الخامسة: شبه خد الطفل بالحرير الناعم.
المشبه: خد الطفل والمشبه به: الحرير الناعم وأداة التشبيه: كأن ووجه الشبه: كلاهما ناعم الملمس.
- في البيت الشعري: شبه اللغة العربية بالإنسان الذي يمشي.
المشبه: اللغة العربية والمشبه به: الإنسان وأداة التشبيه: محذوفة ووجه الشبه: كلاهما يمشي.
المراجع
- ↑ دمحمد الصامل، دعبدالله العريني، إبراهيم الجمعة، البلاغة والنقد، صفحة 19. بتصرّف.
- ↑ عبد العزيز عتيق، كتاب علم البيان، صفحة 64. بتصرّف.
